Πιστεύω ότι όλοι γνωρίζουν ότι κάθε σχολείο είναι εξοπλισμένο με υπολογιστή με οθόνη αφής για διδασκαλία. Με αυτό, η τάξη σας γίνεται μια αίθουσα πολυμέσων ανά πάσα στιγμή! Η ενσωματωμένη διδακτική λειτουργία μπορεί να προωθήσει τη μάθηση των μαθητών, η οποία είναι απίστευτη.
Μηχανή διδασκαλίας
Πρώτον, κινητοποιήστε το μαθησιακό ενδιαφέρον
Η χρήση της διδασκαλίας all-in-one στην κινεζική διδασκαλία θέλει οι μαθητές να δείξουν έναν όμορφο κόσμο με έναν ολοκληρωμένο τρόπο. Όλα σε έναν υπολογιστή υποβοηθούμενη διδασκαλία στο χρώμα, την κινούμενη εικόνα και
Τα μέσα έκφρασης είναι πιο ζωντανά, ζωντανά και τρισδιάστατα από άλλες μεθόδους διδασκαλίας. Είναι απαράμιλλη από άλλες μεθόδους διδασκαλίας, οι οποίες διεγείρουν σε μεγάλο βαθμό τη μάθηση των μαθητών
τόκος. Μπορεί να χρησιμοποιήσει τα εφέ κινουμένων σχεδίων σε "flash" για να κάνει ζωντανές και ενδιαφέρουσες εικόνες ή MTV που σχετίζονται με το περιεχόμενο αυτού του άρθρου, έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να διευρύνουν τους ορίζοντές τους.
να τονώσει το ενδιαφέρον των μαθητών για μάθηση και να παράγουν καλά οπτικά εφέ. Για παράδειγμα, όταν δίδασκα το άρθρο "Το χρώμα της ανοιξιάτικης βροχής" στην πρώτη τάξη, έπαιξα την Άνοιξη
Το φυσικό τοπίο όταν βρέχει. Κάτω από τη ζωντανή επίδειξη των εικόνων, οι μαθητές είναι σαν διάφορα πουλιά και το καθηλωτικό συναίσθημα μπορεί να κατανοήσει καλύτερα το περιεχόμενο του κειμένου.
Αυτό το είδος φρεσκάδας όχι μόνο εξαλείφει σε κάποιο βαθμό την εξάντληση που προκαλείται από τα παιδιά που κάθονται στην τάξη για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά κινητοποιεί επίσης σε μεγάλο βαθμό την πρωτοβουλία μάθησης των μαθητών.
σεξ και συμμετοχή, πραγματικά διασκεδαστική και διασκεδαστική.
Δεύτερον, να τονωθεί το ενδιαφέρον της ανάγνωσης
Λόγω της αποτελεσματικής συμμετοχής των υπολογιστών all-in-one στη διδασκαλία στην τάξη, διεγείρει πραγματικά το ενδιαφέρον των μαθητών για μάθηση με ολοκληρωμένο, πολυγωνικό και τρισδιάστατο τρόπο και κινητοποιεί τη συσσώρευση μάθησης των μαθητών.
Πολικότητα και δημιουργικότητα, ώστε να ξεπεραστούν οι ελλείψεις των παραδοσιακών μεθόδων διδασκαλίας, όπως η ενιαία και θαμπό ατμόσφαιρα στην τάξη, να βελτιωθεί αποτελεσματικά η αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας στην τάξη και να επιτευχθεί η καλύτερη διδασκαλία στην τάξη
αλλαγή. Αφού έμαθαν το μάθημα του "Δέντρου του Ταξιδιώτη", οι μαθητές πρότειναν να ρίξουν μια ματιά στο Βασίλειο των Φυτών. Έτσι οδήγησα τους μαθητές να περιπλανηθούν στο Βασίλειο των Φυτών. Ανοίγω
Ίντερνετ, αναζήτηση στο ίντερνετ. Πάρτε τους μαθητές στο "Kunming World Φυτοκομικό Εκθεσιακό Κέντρο" για μια περιήγηση. Μετά την περιαγωγή, οι μαθητές συγκέντρωσαν διάφορα
'S πληροφορίες, και γράψτε το περιεχόμενο που σας ενδιαφέρει και τα συναισθήματά σας στο δικό σας αρχείο. Μπορεί να δει κανείς ότι είναι η διδασκαλία του δικτύου υπολογιστών all-in-one που παρέχει στους μαθητές τόσο ζωντανή,
Οι πλούσιοι και γρήγοροι πόροι επιτρέπουν στους μαθητές να διευρύνουν τους ορίζοντές τους ενώ μελετούν κείμενα και να καλλιεργήσουν τα συναισθήματα των μαθητών για τη διερεύνηση της φύσης και του ενδιαφέροντος για την ανάγνωση.
3. Ενισχύστε τη διαισθητικότητα της διδασκαλίας
Στην παραδοσιακή διδασκαλία, η διδασκαλία της κινεζικής ανάγνωσης στα γυμνάσια παρέμεινε πάντα στο επίπεδο της «ομιλίας». Οι μέθοδοι είναι ενιαίες, οι μέθοδοι είναι παλιομοδίτικες και δεν υπάρχουν πολλά διδακτικά βοηθήματα.
Είναι καλό να κινητοποιείται η υποκειμενική πρωτοβουλία των μαθητών, για να μην αναφέρουμε τον συνδυασμό διδασκαλίας και μάθησης. Αλλά η διδασκαλία all-in-one δεν συμβαίνει, μπορεί να εκφραστεί σε διάφορες μορφές, ειδικά
χρησιμοποιεί ήχο, βίντεο, οπτικοακουστικό και ακρόαση για να επιδείξει στους μαθητές. Το αρχαίο δοκίμιο "Κίτρινος Πύργος Γερανού στέλνει τη Μενγκ Χόραν στο Μαυσωλείο", όπως αναφέρθηκε στο προηγούμενο παράδειγμα, έκανε τους μαθητές να νιώσουν τον αποχαιρετισμό
Η διάθεση εκφράζεται έντονα. Αρχικά, τα αρχαία κινέζικα είναι το πιο βαρετό άρθρο για να μάθουν οι μαθητές, αλλά προσαρμόζεται σε μεγάλο βαθμό μέσω της βοηθητικής διδασκαλίας του ολοκληρωμένου υπολογιστή.
κινήθηκε η υποκειμενική πρωτοβουλία των μαθητών. Επιπλέον, στη διδασκαλία, η σχέση μεταξύ του δασκάλου και του μαθητή είναι η σχέση μεταξύ του εκπαιδευτή και του μορφωμένων, και υπάρχει διαφορά στην κατάσταση μεταξύ των δύο
, αυτός είναι επίσης ο κύριος λόγος για τη δημιουργία της ψυχικής διαταραχής ανάγνωσης των μαθητών γυμνασίου. Η υποκειμενική πρωτοβουλία των μαθητών δεν μπορεί να τεθεί σε πλήρη λειτουργία και ο υπολογιστής all-in-one μπορεί να εξαλείψει αυτό το
Ένα εμπόδιο μπορεί να κάνει τους μαθητές να έχουν μια ισχυρή επιθυμία να κατακτήσουν, έτσι ώστε να ικανοποιήσουν την περιέργεια και τη δίψα τους για γνώση, έτσι ώστε η πρωτοβουλία των μαθητών να μπορεί να αξιοποιηθεί πλήρως, με αυτόν τον τρόπο
συνδυάζει τη διδασκαλία και τη μάθηση οργανικά.
Φυσικά, η χρήση της διδασκαλίας all-in-one είναι μόνο μια βοηθητική μέθοδος τελικά. Δεν μπορεί να αντικαταστήσει πλήρως την εξήγηση και τις οδηγίες του δασκάλου και δεν μπορεί να αντικαταστήσει την ίδια τη γλώσσα. Είναι αδύνατον, δεν είναι τι να κάνω.
αντικαθιστά όλες τις μεθόδους διδασκαλίας γλωσσών. Στη διαδικασία εφαρμογής, πώς να το κάνετε σωστά και να το διευκολύνετε απαιτεί συνεχή πρακτική και εξερεύνηση στο μέλλον και των συναδέλφων σας»
Ανταλλαγή ιδεών. Όσο οι Κινέζοι καθηγητές μας μπορούν να χειραφετήσουν το μυαλό τους και να τολμήσουν να δοκιμάσουν, θα είμαστε σε θέση να συνδυάσουμε τέλεια την κινεζική διδασκαλία ανάγνωσης με μεθόδους all-in-one και στη συνέχεια να επιτύχουμε τα καλύτερα αποτελέσματα στην κινεζική διδασκαλία ανάγνωσης.
